Título: "Direito à literatura: do faz de conta ao faz acontecer"
Autora: Lorena Vieira
Orientadora: Maria Amélia Dalvi
Banca: Gilda Cardoso de Araújo e Wilberth Salgueiro
Data e horário: 24/01/2013, às 16h30
Resumo: Este trabalho discute possibilidades de se compreender, em diálogo com Candido (1972, 1995, 2006), a literatura como um direito humano e os desdobramentos disso na educação literária escolar. Para tanto, parte de uma pesquisa teórico-bibliográfica que revisita a história da constituição dos direitos humanos, articulando-a ao entendimento da literatura como inerente ao processo de humanização; e de um estudo de caso a partir das concepções de estudantes finalistas (6º, 7º, 8º e 9º períodos) da licenciatura em Pedagogia de uma universidade pública no estado do Espírito Santo, em torno das concepções de literatura, leitura literária e sujeito leitor e em torno dos temas “literatura como direito humano”, “formação do professor-leitor de literatura” e “mediação entre sujeito e texto literário na escolarização”, levantadas a partir questionários abertos respondidos eletronicamente. Conclui que há grande atualidade na visão humanista de Candido (1995), que é, também, de certo modo, subscrita pelos professores em formação, e que os profissionais da educação em formação veem como necessária – porém lacunar – sua formação docente inicial para o trabalho de mediação entre sujeito e texto literário na escolarização.
Palavras-chave: Literatura.
Direitos Humanos. Formação docente inicial.
